Η άνοια χτυπά τους λάτρεις της ψηφιακής τεχνολογίας

Άνοια είναι η επίκτητη απώλεια των γνωστικών λειτουργιών. Σαφέστατα κυριαρχεί σε μεγαλύτερες ηλικίες, ωστόσο, σπάνια αυτή εμφανίζεται και σε άτομα μικρότερης ηλικίας. Η άνοια σε νεαρά άτομα είναι συνήθως αποτέλεσμα μιάς εγκεφαλικής βλάβης ή άλλων νόσων όπως το AIDS, η νόσος Creutzfeldt-jakob, η επιληψία, ο αλκοολισμός ή το σύνδρομο Down. Μιά νέα παρατήρηση των επιστημόνων…

Πώς νιώθουν τα άτομα με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητα ή αλλιώς (ΔΕΠ-Υ)

Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητα ή αλλιώς ΔΕΠ-Υ Σε πρόσφατη έρευνα σε πανεπιστήμιο της Αγγλίας ρωτήθηκαν άτομα με ΔΕΠ-Υ να περιγράψουν το πως νιώθουν. Κάποιες από τις απαντήσεις ήταν οι εξής: “σαν να γίνεται ένας αγώνας αυτοκινήτου μέσα στο μυαλό σου όπου ακούγονται συνεχώς τα φρένα” “είναι σαν να είσαι μέσα σε μια τάξη και παρακολουθείς μάθημα όπου…

Πώς να διδάξετε τα παιδιά σας να ζητάνε ‘συγνώμη’

Τα παιδιά συνήθως δεν νιώθουν την ανάγκη ότι πρέπει να ζητήσουν συγνώμη για πράγματα που οι γονείς και οι δάσκαλοι νομίζουν ότι αξίζει μια συγνώμη. Και ακόμα και όταν πρόκειται να ζητήσουν συγνώμη, πολλές φορές το κάνουν γιατί θεωρούν ότι είναι ένας εύκολος τρόπος να ξεφύγουν δίνοντας από την μια ικανοποίηση στους ενήλικες και από την…

όχι πολλές ώρες στον υπολογιστή!

Τί μαθησιακές δυσκολίες δημιουργούνται στα παιδιά όταν ασχολούνται πολλές ώρες με τον υπολογιστή; Πέρα από το γεγονός ότι η πολύωρη και συνεχή χρήση του υπολογιστή από τα παιδιά τους προκαλεί αρχικά εθισμό και συνήθως προβλήματα όρασης συμβάλλει επίσης αρνητικά στην μείωση της σωστής και ορθής τους επικοινωνίας καθώς και στη δημιουργία μαθησιακών δυσκολιών. Κάποιες από…

Οι 10 χρυσοί κανόνες της τάξης μου

Οι κανόνες της τάξης και γενικότερα οι κανόνες συμπεριφοράς σε μια τάξη είναι πολύ σημαντικοί για την ομαλή λειτουργία της. Και όσο κι αν πιστεύετε ότι οι μικροί μας φίλοι δεν θα δεχτούν και τόσο εύκολα να τους εφαρμόσουν να ξέρετε πως όσο πιο οργανωμένη και χαρούμενη είναι μια τάξη, τόσο πιο πολύ εφαρμόζουν αυτούς…

Συμβουλές για το πώς πρέπει να διδάσκονται τα παιδιά με αυτισμό

Τα παιδιά με αυτισμό μπορούν και είναι ικανά να ενταχθούν ομαλά στην κοινωνία και να εξελιχθούν σαν άνθρωποι όπως όλοι οι υπόλοιποι αρκεί να ακολουθήσουμε συγκεκριμένες μεθόδους που θα τα βοηθήσει σε αυτή την ομαλή ένταξη. Αυτοί οι μέθοδοι δεν είναι ένα κατασκεύασμα που δημιούργησαν από μόνοι τους επιστήμονες διαφόρων ειδικοτήτων, αλλά παρατήρησαν και συν-εργάστηκαν…

Συνοδοί Παράλληλης Στήριξης

  Τί εννοούμε με τον όρο “παράλληλη στήριξη”; Εννοούμε την παρουσία ενός εκπαιδευτικού ειδικής αγωγής στο σχολείο κατά τη διάρκεια φοίτησης του παιδιού. Το παιδί βρίσκεται και εκπαιδεύεται κανονικά μέσα στην τάξη με την υποστήριξη του ειδικού παιδαγωγού. Ποιοί μπορούν να γίνουν συνοδοί παράλληλης στήριξης; Συνοδοί παράλληλης στήριξης μπορούν να γίνουν αποκλειστικά εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ71,…

Τί είναι η Δυσλεξία; (Κύρια Συμπτώματα)

ΔΥΣΛΕΞΙΑ (Ειδική Μαθησιακή Δυσκολία στα Γραπτά) Ορισμός: Δυστυχώς, δεν υπάρχει ένας θετικός – αιτιολογικός ορισμός της δυσλεξίας που να είναι παγκόσμια αποδεκτός. Ωστόσο, αυτός που διατυπώθηκε από τον Critchley, τον πρώην Πρόεδρο της Παγκόσμιας Ομοσπονδίας Νευρολογίας, είναι ο πληρέστερος και o λειτουργικότερος: «Η ειδική αναπτυξιακή δυσλεξία είναι μαθησιακή δυσκολία που αρχικά εκδηλώνεται με μια δυσκολία…

Εύκολες ασκήσεις εμπέδωσης για παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες Μ.Δ

Ως γονείς συχνά αναρωτιέστε πως δεν μπορείτε να κάνετε τίποτα για να βοηθήσετε το παιδί σας να καταλάβει κάποιες βασικές έννοιες του χώρου, του χρόνου, της ποσότητας κ.ο.κ. Και όμως, υπάρχουν πολλές ασκήσεις τις οποίες μπορείτε να επινοήσετε, να ‘ζωγραφίσετε’ και να λύσετε με τα παιδιά σας ευχάριστα και δημιουργικά και κυρίως αποτελεσματικά. 1. Μια ωραία…

Το παιδί μου δεν κάνει καλά γράμματα, πώς μπορώ να το βοηθήσω;

Μια πολύ ωραία άσκηση που μπορείτε να ‘παίξετε’ με το παιδί σας για να βελτιώσει τα γράμματά του είναι η εξής. Τα γράμματα χωρίζονται σε 3 κατηγορίες: αυτά που ‘κάθονται’, δηλαδή τα γράμματα που είναι ακριβώς επάνω στην γραμμή (α,ε,η,ι,κ,ν,ο,π,σ,τ,υ,ω) αυτά που ‘σηκώνονται’, δηλαδή αυτά που ανεβαίνουν επάνω από την γραμμή (β,δ,λ,θ) αυτά που ‘πέφτουν’, δηλαδή…

Ασκήσεις επικοινωνίας για παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες Μ.Δ

Οι ασκήσεις επικοινωνίας είναι πολύ σημαντικές, γιατί με αυτές τα παιδιά ασκούνται στο να ακούν με προσοχή, να δίνουν σαφείς απαντήσεις, να εκφράζονται ελεύθερα, να είναι σε θέση να ανακαλούν πληροφορίες που άκουσαν, να γνωρίζουν και να αξιολογούν τα συναισθήματα των άλλων όπως ακριβώς και τα δικά τους. Τέτοιες ασκήσεις είναι οι εξής: Παιχνίδια γνωριμίας,…

Ποιός είναι ο ρόλος της οικογένειας όταν υπάρχει παιδί που αντιμετωπίζει Μαθησιακές Δυσκολίες Μ.Δ. ;

Όταν στην οικογένεια υπάρχει ένα παιδί με Μαθησιακές Δυσκολίες, οι γονείς στην αρχή μπορεί να αισθάνονται θυμό, απογοήτευση επειδή πιστεύουν ότι το μέχρι σήμερα ‘φυσιολογικό’ παιδί τους αντιμετωπίζει κάποιο σοβαρό πρόβλημα. Η αναζήτηση ειδικών για την απόρριψη ή την επιβεβαίωση διάγνωσης είναι μια πολύ συχνή αντίδραση των γονιών. Οι γονείς : είτε αποδέχονται το πρόβλημα…

Τί σημαίνει ότι το παιδί μου έχει Μαθησιακές Δυσκολίες Μ.Δ;

Δυστυχώς, δεν υπάρχει ένας σαφής ορισμός για τις Μαθησιακές Δυσκολίες, Μ.Δ. Αυτός όμως που επικρατεί ως τώρα πληρέστερος και ευρέως αποδεκτός είναι από την Εθνική Μικτή Επιτροπή για τις Μ.Δ. (1988) σύμφωνα με τον οποίο: “οι Μ.Δ. είναι ένα σύνολο διαταραχών που εκδηλώνονται ως δυσκολίες στη μάθηση (ανάγνωση, γραφή, συλλογισμό, μαθηματικά), είναι εγγενείς στο άτομο και…